2025年9月18-19日，贵州教育发展研究中心副主任李振国一行3 人调研团队，以 “校领导座谈 + 教师访谈+问卷调查”的形式，专项监测贵州省中小学地方课程实施与教材使用情况。调研团队先后赴罗甸、普定、织金等三县的中小学展开调研。

首站走进罗甸县民族中学。学校重点介绍了“民族文化融入地方课程”的特色实践课程，依托当地布依族、苗族文化资源，构建 “课堂教学 + 实践体验 + 成果展示”的特色课程模块，并联合当地非遗保护中心补充地方教材内容，编写收录了12 个本土非遗案例。负责特色课程的教师介绍，2024年有12 名学生的作品入选县级非遗展，3人获评 “非遗小传承人”称号，学校将增加民族文化实践基地，扩充非遗师资力量。罗甸县民族中学把地方课程与当地特色文化相融合的课程实践，值得推广借鉴。随后，调研团队来到安顺市普定县第二中学，围绕 “地方课程与学科教学融合”展开交流，学校开设了丰富的选修课程，已将地方教材中本土文化、生态保护等相关内容与多学科教学结合。

每到一处，调研团队成员认真记录调研对象在教师培训、科研和实践教学等方面的需求。此次专项调研累计记录访谈要点20余条，梳理出 “教材本土化适配、跨学科融合、农村学校资源保障” 三类关键问题。调研中发现的特色实践经验将为全省地方课程建设提供参考，后续将汇总所有调研数据形成监测报告，为贵州省优化地方课程设置、完善教材体系提供参考依据。

文、图/贺正刚   一审/邓廷云  二审/李振国   三审/袁川

         调研现场